“双语”教学试点助推教育质量提升
“如果我竞选上教导主任，我会调整现有的教学模式，坚持应试教育与素质教育相结合，推进‘双语’教学进程……”、“如果我竞聘上后勤主任，根据学生身体需求，搭配营养餐……”，竞聘现场气氛活跃，竞聘者个个满腹经纶，使出杀手锏，这是7月30日，笔者在伽师总场学校领导竞聘现场所感受到的。据介绍，为了推进“双语”教学进程，真正实现民、汉学校合一，农三师教育局在伽师总场学校、44团学校试点，各自重新组建一套班子，一套人马，统一管理，并对新组建的领导班子成员实行竞聘上岗。为了保证竞聘的公开、公正、公平性，竞聘方案由农三师教育局起草，并派副局长努尔麦麦提一行5人全程参与、监督，伽师总场相关职能部门全力配合。竞聘之前先公开竞聘人员要求、岗位，然后采取个人自荐、群众推荐、组织把关、民意测评，之后，根据要求确定12名竞聘人员、6个竞聘岗位，竞聘人员演讲、答辩，最后根据评委综合讨论，确定竞选上的人员及岗位，并公示接受社会监督。
国发[2007]32号文件，明确了“双语”教学的重要意义，农三师非常重视，将“双语”教学提上了重要议事日程，计划到2011年全部实现“双语”教学。面对责任，农三师教育局制定了具体实施日程，经过调研，提出了先试点，后逐步推进的原则，作为少数民族人口占80%、有“双语”教学基础的伽师总场积极响应，承担了试点任务。
据了解，2005年以来，伽师总场学校就派出36名教师分3期参加了兵团举办的“双语”骨干教师脱产培训，其中14 名已走上“双语”教学岗位。
为了让少数民族教师的汉语授课水平和汉语口语表达能力迅速提高，伽师总场学校对民、汉班级、教师办公室重新进行了安排，各年级按民、汉学生实行混合编班，民、汉教师也按年级、学科统一办公，增加了民汉教师、民汉学生之间沟通与交流的机会。实践证明，经常性的沟通、交流，让教师之间拉近了距离，提高了教学质量和科研能力；促进了学生之间的心理和情感融合，增强了友谊。
目前，伽师总场90名少数民族教师中有36名教师汉语水平考试成绩在6 级以上，占任课教师的40%。
“伽师总场、44团学校‘双语’教学工作试点工作的开展，必将对农三师‘双语’教学工作起到一个抛砖引玉的作用，今后农三师的‘双语’教学工作的步伐会越走越轻盈……”农三师教育局副局长努尔麦麦提满怀信心的告诉笔者。
（据喀什政府）
